Blog de aula de José Juan Clemente, profesor de Geografía e Historia del IES Profesor Ángel Ysern de Navalcarnero (Madrid). Este curso estará especialmente dedicado a las materias siguientes: Geografía e Historia de 3º de ESO e Historia de España de 2º de Bachillerato. Además mantiene los contenidos de las otras materias de esta especialidad: Ciencias Sociales de 1º, 2º y 4º de ESO, Historia del Mundo Contemporáneo, Historia del Arte y Geografía de España. Para contactar: derevolutionibus.geohistoria@gmail.com

lunes, 4 de diciembre de 2017

COMENTARIO DE TEXTO, LA CONSTITUCIÓN DE 1812, HISTORIA DE ESPAÑA 2º BACHILLERATO

ALGUNOS ARTÍCULOS DE LA CONSTITUCIÓN DE 1812


Art. 1. La Nación española es la reunión de todos los españoles de ambos hemisferios.
Art. 2. La Nación española es libre e independiente, y no es ni puede ser patrimonio de ninguna familia ni persona.
Art. 3. La soberanía reside esencialmente en la Nación, y por lo mismo pertenece a ésta exclusivamente el derecho de establecer sus leyes fundamentales.
Art. 4. La Nación está obligada a conservar y proteger por leyes sabias y justas la libertad civil, la propiedad y los demás derechos legítimos de todos los individuos que la componen.
Art. 7. Todo español, sin distinción alguna, está obligado a contribuir en proporción de sus haberes a los gastos del Estado.
Art. 12. La religión de la Nación española es y será perpetuamente la Católica, Apostólica y Romana, única verdadera. La nación protege por leyes sabias y justas, y prohíbe el ejercicio de cualquier otra.
Art. 13. El objeto del Gobierno es la felicidad de la Nación, puesto que el fin de toda sociedad política no es otro que el bienestar de los individuos que la componen.
Art. 14. El Gobierno de la Nación española es la Monarquía moderada y hereditaria.
Art. 15. La potestad de hacer las leyes reside en las Cortes con el Rey.
Art. 16. La potestad de hacer ejecutar las leyes reside en el Rey.
Art. 17. La potestad de aplicar las leyes en las causas civiles y criminales reside en los tribunales establecidos por la ley.
Art. 27. Las Cortes son la reunión de todos los diputados que representan la Nación, nombrados por los ciudadanos en la forma que se dirá (varones mayores 25 años eligen delegados).
Art. 168. La persona del Rey es sagrada e inviolable y no está sujeta a responsabilidad.
Art. 225. Todas los órdenes del Rey deberán ir firmadas por el secretario del despacho del ramo a que el asunto corresponda.

Cádiz, 19 de marzo de 1812.

ELEMENTOS CLAVE PARA EL COMENTARIO DE TEXTO DE UNA CONSTITUCIÓN, HISTORIA DE ESPAÑA 2º

Para realizar el comentario de texto de una Constitución de cualquier tema de Historia de España,  hay que seguir los mismos pasos que se recomiendan para cualquier comentario de texto histórico. Puedes consultar el siguiente enlace:




 Pero hay una serie de aspectos a tener en cuenta cuando llega el momento de explicar el texto y de extraer las ideas principales y secundarias contenidas en él. En una Constitución es imprescindible comentar los siguientes elementos clave:

  • FORMA DE ESTADO, que puede ser una Monarquía o una República. 
  • SUFRAGIO (derecho al voto), que puede ser universal (todos los ciudadanos mayores de edad, con la excepción de las mujeres que no conseguirán este derecho hasta bien entrado el s. XX) o censitario (ciudadanos que tengan un determinado nivel de riqueza). Además el procedimiento puede ser directo o indirecto.
  • SOBERANÍA (poder), que puede residir en el rey, ser compartida por el rey y las Cortes, o residir en la Nación (Soberanía Nacional) y ser ejercida por sus representantes (las Cortes).
  • DIVISIÓN DE PODERES, o cómo se reparten los tres poderes: Legislativo (elabora las leyes), Ejecutivo (gobierna), Judicial (administra Justicia). Podemos encontrar casos en los que el rey puede acaparar parte o casi todos los poderes, y otros en los que no tiene ninguno y existe una verdadera división de poderes.
  • CÁMARAS QUE COMPONEN LAS CORTES, que pueden ser dos (sistema Bicameral, Congreso y Senado) o sólo una (unicameral, el Congreso de los Diputados). Normalmente la Cámara Alta o Senado se reserva para la Aristocracia y el cargo suele ser vitalicio, mientras que el Congreso lo forman los representantes del pueblos elegidos por sufragio universal (normalmente masculino) o censitario.
  • OBLIGACIONES, DERECHOS Y LIBERTADES. En este apartado se deben comentar los aspectos relacionados con la religión (confesionalidad del Estado), las libertades individuales (de asociación, de expresión, etc,), los derechos (a la propiedad, a la inviolabilidad del domicilio, etc.)
Fuente: http://2bachhistoriaespanagaudem.blogspot.com.es/2013/02/a-dia-de-hoy.html. PULSA SOBRE LA IMAGEN PARA AMPLIARLA.

Después de examinar detenidamente los puntos anteriores se puede determinar si los liberales que han elaborado la Constitución son MODERADOS o bien son PROGRESISTAS.

En general (aunque con excepciones), los liberales moderados propugnan constituciones: 
  • Bicamerales, con sufragio censitario, soberanía compartida, poderes concentrados en el rey, limitación de derechos y libertades, imposición de obligaciones.
Mientras que los liberales progresistas se inclinan por constituciones:
  • Unicamerales, con sufragio universal masculino, Soberanía Nacional, con división de poderes, ampliación de libertades y derechos.
Conforme avanza el siglo XIX aparecen nuevos grupos dentro del liberalismo, como los liberales radicales o demócratas, que elaborarán el proyecto de Constitución Federal de 1873.

Durante la época de la Restauración, cambia la nomenclatura y los liberales pasan a denominarse Conservadores (antiguos moderados) y Liberales (antiguos progresistas).


ENLACES RELACIONADOS:


martes, 21 de noviembre de 2017

RECOMENDACIONES / PISTAS PARA EL EXAMEN DEL SECTOR SECUNDARIO 3º ESO

Aquí tenéis las posibles preguntas par el examen del sector secundario. Es muy importante prepararlas y estudiarlas muy bien. Ánimo.

1. DEFINICIÓN DE CONCEPTOS:
Minería, yacimiento, industria, modelo fordista, industrias maduras, tecnología punta, bienes de equipo, bienes de consumo, deslocalización, nanotecnología, I+D+i, multinacional, OPEP, BRICS, terciarización, 

2. EXPLICA:
Diferencias entre taller artesanal / industria
Factores de localización de una industria

3. TEMAS PARA DESARROLLAR
  • ENERGÍAS RENOVABLES
  • ENERGÍAS NO RENOVABLES
4. PREGUNTAS PARA RESPONDER VERDADERO O FALSO
sobre cualquier aspecto del tema

Faltan algunas preguntas ... continuará ....

viernes, 10 de noviembre de 2017

COMENTARIO DE TEXTO HISTÓRICO

El Gran Memorial del conde duque de Olivares de 1625

«Tenga V. M. por el negocio más importante de su Monarquía, el hacerse Rey de España; quiero decir, Señor, que no se contente V. M. con ser Rey de Portugal, de Aragón, de Valencia, Conde de Barcelona, sino que trabaje y piense con consejo mudado y secreto, por reducir estos reinos de que se compone España, al estilo y leyes de Castilla sin ninguna diferencia, en todo aquello que mira a dividir los límites, el poder celebrar cortes de Castilla, Aragón y Portugal en la parte que quisiere, a poder introducir V.M. acá y allá ministros de las naciones promiscuamente, (...) consellers, jurados, diputaciones y consejos (...) que si V.M. lo alcanza será el Príncipe más poderoso del mundo.

Conociendo que la división presente de leyes y fueros enflaquece su poder y le estorba conseguir fin tan justo y glorioso, y tan al servicio de nuestro señor, extender la Religión Cristiana, y conociendo que los fueros y prerrogativas particulares que no tocan en el punto de la justicia (que ésa en todas partes es una y se ha de guardar) reciben alteración por la diversidad de los tiempos y por mayores conveniencias se alteran cada día y los mismos naturales lo pueden hacer en sus cortes, (…) se procure el remedio por los caminos que se pueda, honestando los pretextos por excusar el escándalo, aunque en negocio tan grande se pudiera atropellar por este inconveniente, asegurando el principal. (…).

Tres son, Señor, los caminos que a V. M. le pueden ofrecer la ocasión (…)

El primero, Señor, y el más dificultoso de conseguir pero el mejor pudiendo ser, sería que V. M. favoreciese los de aquellos reinos, introduciéndolos en Castilla, casándolos en ella, y los de acá, allá y con beneficios y blandura, los viniese a facilitar de tal modo, que viéndose casi naturalizados acá con esta mezcla, por la admisión a los oficios y dignidades de Castilla, se olvidasen los corazones de manera de aquellos privilegios que, por entrar a gozar de los de este reino igualmente, se pudiese disponer con negociación esta unión tan conveniente y necesaria.

El segundo sería, si hallándose V. M., con alguna gruesa armada y gente desocupada, introdujese el tratar de estas materias por vía de negociación, dándose la mano aquel poder con la inteligencia y procurando que, obrando mucho la fuerza, se desconozca lo más que se pudiere, disponiendo como sucedido acaso, lo que tocare a las armas y al poder.

El tercer camino, aunque no con medio tan justificado, pero el más eficaz, sería hallándose V. M. con esta fuerza que dije, ir en persona como a visitar aquel reino donde se hubiere de hacer el efecto, y hacer que se ocasione algún tumulto popular grande y con este pretexto meter la gente, y en ocasión de sosiego general y prevención de adelante, como por nueva conquista asentar y disponer las leyes en conformidad con las de Castilla, y desta misma manera irlo ejecutando con los otros reinos.(…)»

25 de diciembre de 1624


Tomado de DÍAZ PLAJA, F.: La Historia de España en sus documentos: El siglo XVII. Madrid, 1.957, pp. 119-121


Preguntas:

1. Clasifique el texto e indique sus ideas principales.

2. Gobierno y administración bajo los Austrias. Los validos en el s. XVII. El conde-duque de Olivares y la guerra de los Treinta Años. La crisis de 1640.

lunes, 6 de noviembre de 2017

EJEMPLO DE COMENTARIO DEL GRÁFICO DE IMPORTACIONES DE METALES PRECIOSOS E ÍNDICE DE PRECIOS EN CASTILLA DURANTE EL SIGLO XVI, FUENTES HISTÓRICAS DE ESPAÑA 2º BACHILLERATO

Aquí tenéis una fuente histórica para practicar el comentario de gráficas siguiendo el guion que aparece en este blog.




1. CLASIFICACIÓN.
Este histograma de frecuencias (fuente secundaria) tiene un carácter económico, puesto que refleja la evolución de los precios y de las importaciones de metales preciosos en Castilla durante el s. XVI.
2. ANÁLISIS.
En el eje horizontal se muestran las décadas del siglo, mientras que en los verticales aparecen tanto el índice de precios en porcentaje mediante una línea (izquierda) como la cantidad de metales preciosos en pesos mediante barras (derecha). Ambos valores aparecen claramente relacionados mostrando un línea continuamente ascendente a lo largo del siglo.
3. COMENTARIO.
El comentario del gráfico puede dividirse en dos periodos claramente diferenciados. El primero (1500-1550) corresponde al reinado de Carlos I que coincide con la conquista de los imperios Azteca e Inca, de los que se obtienen metales mediante el botín y el saqueo. Es un periodo de crecimiento económico en el que Sevilla se enriqueció con el comercio de las Indias y los puertos del norte con la exportación de la lana a Europa. Todas las regiones aumentaron su riqueza salvo Cataluña en crisis desde la Baja Edad Media.
El segundo (1550-1600) coincide con el reinado de Felipe II, durante el cual se descubren y explotan mediante el sistema de mitas, las minas de Zacatecas (México) y Potosí (Perú), con lo que aumenta considerablemente la llegada de flotas cargadas de plata a Sevilla, organizadas por la Casa de Contratación. Ahora se evidencian los primeros síntomas de crisis por el coste de las continuas guerras, el endeudamiento de la Corona que se declaró en Bancarrota en varias ocasiones, el escaso desarrollo de la agricultura y de la industria, y por el ambiente de lujo y ocio de los más ricos.
La teoría económica dominante en la época es el mercantilismo (prima la acumulación de metales preciosos y la intervención estatal) que llevó a la explotación masiva de las minas americanas. La consecuencia de ese aumento constante de las importaciones de plata (Quinto Real) es una inflación también constante, llamada "Revolución de los precios", que arruinó a gran parte de la población, incluyendo a los artesanos y puso el comercio de Castilla en manos de extranjeros para poder abastecer el creciente mercado de las Indias.
4. CONCLUSIÓN.
La llegada masiva de metales preciosos a Castilla y su empleo para costear guerras y bienes suntuarios en vez de propiciar el desarrollo económico, tuvo un efecto devastador en la economía castellana cuyos productos no podían competir por precio con los de otros países, por lo que el reino se volvió dependiente económicamente.

ENLACES RELACIONADOS:

domingo, 5 de noviembre de 2017

CÓMO HACER EL COMENTARIO DE GRÁFICAS Y TABLAS ESTADÍSTICAS, HISTORIA DE ESPAÑA 2º BACHILLERATO

El comentario de fuentes históricas como textos, mapas, documentos iconográficos, tablas y gráficas nos permite obtener valiosas informaciones sobre el pasado.
Para comentar una gráfica o tabla estadística hay que seguir tres pasos fundamentales, similares a los otros tipos de comentarios que ya hemos visto.

1. CLASIFICACIÓN ( muy breve).
a) Tipo de gráfico: lineal, barras, circular, cuadro o tabla estadística, eje de coordenadas, pirámide de población, curva estadística, etc.
b)  Marco temporal (cuándo) y geográfico (dónde).
c) Origen de los datos (persona o institución)
d) Naturaleza (fuente secundaria) y carácter: político, económico, social, bélico, demográfico, cultural, etc. 

2. ANÁLISIS (explicar lo que vemos brevemente).
Descripción de los datos: título, variables incluidas, escala, unidades de medida empleadas
Consiste en explicar la información que aparece en la tabla o gráfico. Observación de los datos para establecer relaciones, la evolución de los mismos, la tendencia, etc. Si aparecen varias series de datos hay que explicar la relación entre ellos y ponerla en correspondencia con los hechos históricos que explican su evolución.

3. COMENTARIO (demostrar con amplitud lo que sabemos directamente relacionado con el gráfico).
Es la explicación del contexto en el que se producen los datos reflejados para a continuación explicar el porqué de éstos. 
El comentario consiste en la puesta en relación de los datos mostrados con los conocimientos que se tienen de la época o momento histórico, con el objetivo último de explicarlos.

4. CONCLUSIÓN (opcional, muy breve).
Indicar la utilidad de los datos y del propio gráfico o tabla; la validez de la fuente y la importancia para el conocimiento histórico.

ENLACES RELACIONADOS:

VÍDEO RESUMEN HISTORIA DE ESPAÑA: 6 LOS REYES CATÓLICOS, EL DESCUBRIMIENTO DE AMÉRICA Y LOS AUSTRIAS MAYORES

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